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標誌自律自重的尊嚴平等相處的約定服裝,作為人們生活的必需品,無疑具有保暖和裝扮的功能,而中小學生的統一著裝除具有服裝的一般功能外,還具有潛移默化的德育效果。可康寧血壓計多年的實踐證明,學生統一著裝是構築校園整體美的需要。愛美之心,人皆有之,美好的事物令人嚮往,使人陶醉!有利於校園的整潔,沒有異樣的色彩干擾課堂的注意力,在一個優美的環境裡,學生的心情是愉快的,學習是輕鬆的,長期生活在舒適、優​​美的環境當中,學生的心靈可得到淨化,樹立起遠大美好的理想。統一穿著校服的意義: 第一,校服可以使學生在身分感上區別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌,這些方面校服都可以起到內在約束的作用,一種象徵的作用,對他們起到一種潛移默化地培養作用。杜絕學生的奇裝異服,可康寧血壓計也容易形成學生正確的審美觀。第二,校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣,服飾方面攀比現像比較盛行。如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝,這樣同學相互之間的感覺是平等的,容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。以此培養學生艱苦樸素的品質,避免攀比之風在校園裡盛行。第三,校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。現在社會沒有專門為中、小學生製作服裝很得體的服裝,特別像我們中學生,從15、16歲到17、18歲這個年齡段,在市場上就買不到合適的服裝,而根據他們的身材、他們的需求,作為商業行為很少有人來關心他們這個群體。從推進學校工作來講,可康寧血壓計學生統一著裝對於推進學校校園文化建設是非常有益處的。學生統一穿校服有利於對學生的教育和管理,有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態,有利於班級和學校教育教學活動的組織,有利於提升校園文化,培養學生的團隊精神。第四,穿校服對學生有規範行為的功能。統一著裝,是一種職業特點。學生統一穿校服,利於規範意識、規則意識等職業意識的培養。由於學校是一個特殊的地方,它不同於外面的社會,我們學生正在學習成長的過程中,因此無論從哪個方面來講對學生的行為都應進行規範。也便於學生對自己有一個定位,不管是在校內,還是在校外,都會因為自己是一名學生而有一種約束